Procedural Generation – How Games Create Infinite Worlds – Extra Credits | Extra Credits
Game Maker – Procedural Generation in Level Design | DragoniteSpam
Autor: Pedro Figueira
TV UVA – Pedagogia em Ação – Tutoria Online – Prof. João Mattar
Programação de jogos – O que NÃO fazer.
Editado em 25/02/2021: reencontrado vídeo.
Game Design – O jogo que o tempo esqueceu
https://www.youtube.com/watch?v=ARQLvqrkqzo
The Game That Time Forgot | Adam Butcher
Os erros sugeridos pelo criador do jogo, que levou tanto tempo para ser finalizado, são
- Ambição: lidar com múltiplas mecânicas ou desenvolver sozinho um jogo de grande complexidade leva muito tempo;
- Não saber codificar: começar a criar um jogo sem conhecer o básico de programação e depender somente dos motores de jogos traz muitas dificuldades;
- Gráficos complexos demais: se além de programar o desenvolvedor optar por gráficos muito complexos, isso dificultará a produção do jogo;
- Tempo levado para produzir: se a produção levar muito tempo, inevitavelmente haverá avanços tecnológicos e o jogo finalizado terá a aparência de um jogo ”antigo”;
- Inflexibilidade: não considerar mudar o plano original caso perceba que está tendo dificuldades para finalizar o projeto;
- Não desistir: se, após iniciado o projeto, o desenvolvedor perceber que o jogo está além de suas capacidades, talvez seja apropriado reconsiderar se vale a pena ou não seguir em frente.
Modelos em EAD – Prof. João Mattar
A pesquisa on-line -Parte 2
EDUCAÇÃO, PESQUISA E INTERNET
Ed. 55
Jarbas Novelino Barato
A utilização de princípios de pesquisa em educação pode ser uma ótima decisão em termos metodológicos. Pesquisa e aprendizagem são processos muito parecidos. Ambos resultam em novos conhecimentos para o pesquisador e para o aprendiz. Por essa razão já há uma tradição de pesquisa no ambiente escolar.
Nos anos de 1970, quando era secretário de educação de Roma, o educador Francesco Tonucci, costumava fazer sérias críticas ao uso do termo pesquisa para designar certas práticas escolares. O educador italiano dizia que muitas vezes as pesquisas escolares eram simples operações de reprodução de informações encontradas em algum livro. Dessa forma, dizia ele, o sentido original da pesquisa como processo de busca de respostas para questões fundamentais para o investigador era deixado de lado. Pior: o aluno saia da experiência pensando que pesquisa era uma atividade livresca e burocrática.
Texto completo: Educação, Pesquisa e Internet
Fonte: https://jarbas.wordpress.com/055-educacao-pesquisa-e-internet/ em 02/10/2016
A pesquisa on-line – Parte 1
Projeto de Pesquisa- O currículo da escola do século XXI
I’m back you weaklings!
7 Minutes of Olympic Squats
O uso de recursos didáticos tecnológicos no Ensino Superior – Parte 6
AS METODOLOGIAS E RECURSOS TECNOLÓGICOS APLICADOS À QUESTÃO DO ENSINO-APRENDIZADO
EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – EAD
José Ultemar da Silva – Uninove/SP
Karina Ribeiro Fernandes – Uninove/SP
Alessandro Marco Rosini – Facinter/PR
Resumo
Este artigo discute as metodologias e abordagens usuais do ensino a partir das ferramentas de educação a distância, apresentando a evolução dessa modalidade educacional e destacando o uso crescente dos recursos tecnológicos no desenvolvimento do ensino, além de redefinir o papel do professor nesse processo de aprendizagem. Discute também questões
pertinentes a tipos distintos de tecnologias existentes em educação a distância e a importância que a EAD está sendo abordada pelos órgãos governamentais no país.
Texto completo: 719200720820PM
Fonte: www.abed.org.br/congresso2007/tc/719200720820PM.pdf
E terminei outra etapa.
A quem interessar possa, agora sou pós-graduado, titulado como Especialista em Docência no Ensino Superior. O papel sai um dia no futuro. Quando? Sei lá! Mas defendi o TCC hoje, então acabou. É… agora quando você escutar na TV que os especialistas disseram isso ou aquilo, lembre-se de mim! |:^D)
Meu trabalho é sobre o analfabetismo no nível superior, um problema grave e que ninguém parece se importar o quanto se deveria… No futuro, publicarei alguns textos sobre o assunto.
Em anexo, segue o texto. Definitivamente não é dos melhores que fiz, muito pelo contrário: a instituição exige conformidade em cada parágrafo! Um parágrafo para isso, outro para aquilo… Duas páginas para isso, uma para aquilo… E nele proponho o contrário do que acreditava!
Eu acredito no incentivo à liberdade de escrita, e neste trabalho proponho ensinar Metodologia Acadêmica e os gêneros tais como são estipulados restritivamente pelos órgãos atuais. Mas faz parte e tem sua lógica… Após escrever, acabei mudando de opinião… |:^p) Deixei de ser resmungão e percebi a necessidade disso.
Texto completo: TCC2 – Versão final rev2 pub
Editado em 26/12/2022: percebi que não coloquei em lugar de destaque meu pré-projeto de TCC. Ele não tem absolutamente nada a ver com o projeto final. Nele eu critico a metodologia andragógica moderna em disparidade com a metodologia tradicional à qual o jovem é submetido em toda sua vida escolar. São apenas alguns parágrafos, mas achei importante publicar aqui também.
Texto completo: TCCI_-_Pre-projeto
Postagem que o contém: Pedagogia de projetos – Parte 3
Website de Pedro Figueira 