“O homem só pode se tornar homem pela educação. Ele não é nada além do que o tornou sua educação.”

Der Mensch kann nur Mensch werden durch Erziehung. Er ist nichts, als was die Erziehung aus ihm macht.

Immanuel Kant
*Königsberg, 22/04/1724 + Königsberg, 12/02/1804
Filósofo prussiano.

“A principal esperança de uma nação jaz na educação adequada de sua juventude.”

Gerrit Gerritszoon (Desidério Erasmo de Roterdã)
* Roterdã, 28/10/1466 + Basiléia, 12/07/1536
Teólogo e humanista holandês

Não gosto de colocar o carro na frente dos bois. Meu intuito era colocar uma série de mensagens sobre educação, em seguida uma postagem sobre as desventuras de ser um professor no Brasil, para somente após recomeçar a escrever mensagens sobre política. Dar uma pausa desse tema já tão saturado por esses dias.

Hoje faço uma exceção. Após ter acompanhado a sessão de ontem da Câmara dos Deputados, cito o seguinte pensamento, que resume bem o que penso sobre política:

“Eu proporia que se substituíssem todos os capítulos da Constituição por artigo único: todo brasileiro fica obrigado a ter vergonha na cara.”

João Capistrano Honório de Abreu
*Maranguape, 23/10/1853 + Rio de Janeiro, 13/08/1927
Historiador brasileiro.

O historiador teria feito a proposta após a promulgação da segunda constituição brasileira.

“Se não fosse imperador, gostaria de ser um professor. Não conheço tarefa mais nobre do que direcionar as jovens mentes e preparar os homens de amanhã.”

Dom Pedro II
* Rio de Janeiro, 02/12/1825 + Paris, 05/12/1891
Segundo Imperador do Brasil

“A educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo.”

Nelson Rolihlahla Mandela
* Mvezo, 18/07/1918 +Joanesburgo, 05/12/2013
Advogado e político sul-africano

Oração bonita para fazer durante a missa

“Senhor, fazei de mim um instrumento de vossa paz.
Onde houver ódio, que eu leve o amor.
Onde houver ofensa, o perdão;.
Onde houver discórdia, que eu leve a união.
Onde houver erro, que eu leve a verdade.
Onde houver dúvida, que eu leve a fé.
Onde houver desespero, que eu leve a esperança.
Onde houver trevas, que eu leve a sua luz.
Onde houver tristeza, que eu leve a alegria.
Ó Mestre, que eu não busque tanto ser consolado quanto consolar, ser compreendido quanto compreender, ser amado quanto amar, pois é dando que se recebe, é se esquecendo que se encontra, é perdoando que se é perdoado e é morrendo que ressuscitamos para a vida eterna.”

Conforme texto original:

Belle prière à faire pendant la Messe

Seigneur, faites de moi un instrument de votre paix.
Là où il y a de la haine, que je mette l’amour.
Là où il y a l’offense, que je mette le pardon.
Là où il y a la discorde, que je mette l’union.
Là où il y a l’erreur, que je mette la vérité.
Là où il y a le doute, que je mette la foi.
Là où il y a le désespoir, que je mette l’espérance.
Là où il y a les ténèbres, que je mette votre lumière.
Là où il y a la tristesse, que je mette la joie.
Ô Maître, que je ne cherche pas tant à être consolé qu’à consoler, à être compris qu’à comprendre, à être aimé qu’à aimer, car c’est en donnant qu’on reçoit, c’est en s’oubliant qu’on trouve, c’est en pardonnant qu’on est pardonné, c’est en mourant qu’on ressuscite à l’éternelle vie.

La Clochette, n° 12, dic. 1912, p. 285.

Possivelmente inspirado por:

“Abençoado aquele que ama e, por isso, não deseja ser amado; abençoado aquele que teme e, por isso, não deseja ser temido; abençoado aquele que serve e, por isso, não deseja ser servido; abençoado aquele que se comporta bem em relação aos outros e, por isso, não deseja que os outros se comportem bem para com ele; e porque estas são grandes coisas, é insensato não louvá-las.”

Egídio de Assis
* c. 1190, Assis (Úmbria, Estado Papal) + 23/04/1262, Monteripido (Úmbria, Estado Papal)
Sacerdote católico

“A paz do coração é o paraíso dos homens.”

Platão
*Atenas, 428~427 AEC +Atenas, 348~347 AEC
Filósofo grego

“Existem dois modos distintos de ler os autores: um deles é muito bom e útil, o outro, inútil e até mesmo perigoso. É muito útil ler quando se medita sobre o que é lido; quando se procura, pelo esforço da mente, resolver as questões que os títulos dos capítulos propõem, mesmo antes de se começar a lê-los; quando se ordenam e comparam as idéias umas com as outras; em suma, quando se usa a razão. Pelo contrário, é inútil ler quando não entendemos o que lemos, e perigoso ler e formar conceitos daquilo que lemos quando não examinamos suficientemente o que foi lido para julgar com cuidado, sobretudo se temos memória bastante para reter os conceitos firmados e imprudência bastante para concordar com eles. O primeiro modo de ler ilumina e fortifica a mente, aumentando o entendimento. O segundo diminui o entendimento e gradualmente o torna fraco, obscuro e confuso. Ocorre que a maior parte daqueles que se vangloriam de conhecer as opiniões dos outros estuda apenas do segundo modo. Quando mais lêem, portanto, mais fracas e mais confusas se tornam as suas mentes.”

Nicolas Malebranche, in De la recherche de la vérité
* Paris, 06/08/1638 + Paris, 13/10/1715
Filósofo francês.

“A grandeza de uma nação e seu progresso moral podem ser julgados pela maneira como seus animais são tratados.”

Mohandas Karamchand Gandhi
*Porbandar, 02/10/1869 + Nova Déli, 30/01/1948
Advogado e fundador do Estado Indiano

“Tenha fé, tanto nos bons quanto nos maus momentos.”