“A educação e a instrução são as duas colunas em que se assenta o edifício da perfeição humana, donde podemos devassar os vastos e infinitos horizontes, cerrados com sete selos aos que deixam ficar inertes, em estéril germe, as potências de sua alma.”

Adolfo Bezerra de Menezes Cavalcanti
* Riacho do Sangue, 29/08/1831 + Rio de Janeiro, 11/04/1900
Médico, militar, escritor, jornalista, político, filantropo e filósofo brasileiro

Não sei…

Não sei… se a vida é curta…
Não sei…
Não sei…
se a vida é curta
ou longa demais para nós.

Mas sei que nada do que vivemos
tem sentido,
se não tocarmos o coração das pessoas.

Muitas vezes basta ser:
colo que acolhe,
braço que envolve,
palavra que conforta,
silêncio que respeita,
alegria que contagia,
lágrima que corre,
olhar que sacia,
amor que promove.

E isso não é coisa de outro mundo:
é o que dá sentido à vida.

É o que faz com que ela
não seja nem curta,
nem longa demais,
mas que seja intensa,
verdadeira e pura…
enquanto durar.

Autor Desconhecido

Fonte: http://www.recantodasletras.com.br/artigos/3521034

“A Filosofia consiste principalmente em sugerir respostas ininteligíveis a problemas insolúveis.”

Henry Brooks Adams
*Boston, 16/02/1838 +Washington, 27/03/1918
Historiador, jornalista e novelista estadunidense

Conf.:
“[…] philosophy, which consists chiefly in suggesting unintelligible answers to insoluble problems”
In The Education of Henry Adams – [página 305] Publicado por Forgotten Books ISBN 1606209361, 9781606209363

“A principal meta da educação nas escolas deveria ser criar homens e mulheres que são capazes de fazer coisas novas, não simplesmente repeir o que outras geraçõs fizeram. Homens e mulheres que são criativos, inventivos e descobridores, que possam ser críticos e verificar, e não aceitar tudo o que é oferecido.”

“Educação, para a maioria das pessoas, significa tentar conduzir a criança a assemelhar-se ao típico adulto de sua sociedade. Mas para mim, educação significa criar criadores. Você deve criar inventores, inovadores, não conformistas.”

Jean William Fritz Piaget
* Neuchâtel, 09/08/1896 + Genebra, 16/09/1980
Epistemólogo suíço

Conf.

“The principal goal of education in the schools should be creating men and women who are capable of doing new things, not simply repeating what other generations have done; men and women who are creative, inventive and discoverers, who can be critical and verify, and not accept, everything they are offered.”
– As quoted in Education for Democracy, Proceedings from the Cambridge School Conference on Progressive Education (1988) edited by Kathe Jervis and Arthur Tobier

“Education, for most people, means trying to lead the child to resemble the typical adult of his society… But for me, education means making creators… You have to make inventors, innovators, not conformists.”
– Conversations with Jean Piaget (1980) by Jean Claude Bringuier

“Um professor afeta a eternidade; ele nunca pode dizer onde sua influência pára.”

Henry Brooks Adams
*Boston, 16/02/1838 +Washington, 27/03/1918
Historiador, jornalista e novelista estadunidense

“A teacher affects eternity; he can never tell where his influence stops.”
In The Education of Henry Adams – [página 243] Publicado por Forgotten Books ISBN 1606209361, 9781606209363

“Um médico não tem o direito de terminar uma refeição, de escolher a hora, nem de perguntar se é longe ou perto, quanto um aflito qualquer lhe bate à porta. O que não acode por estar com visitas, por ter trabalhado muito e achar-se fatigado, ou por ser alta hora da noite, mau o caminho ou o tempo, ficar longe ou no morro, o que sobretudo pede um carro a quem não tem com que pagar a receita, ou diz a quem lhe chora à porta que procure outro – esse não é médico, é negociante de medicina, que trabalha para recolher capital e juros dos gastos de formatura. Esse é um desgraçado, que manda para outro o anjo da caridade que lhe veio fazer uma visita e lhe trazia a única espórtula que poderia saciar a sede de riqueza do seu espírito, a única que jamais se perderá nos vaivéns da vida.”

Adolfo Bezerra de Menezes Cavalcanti
* Riacho do Sangue, 29/08/1831 + Rio de Janeiro, 11/04/1900
Médico, militar, escritor, jornalista, político, filantropo e filósofo brasileiro

“A escola fracassou comigo, e eu fracassei na escola. Os professores se comportavam como Feldwebel (sargentos). Eu queria aprender o que eu queria saber, mas eles queriam que eu aprendesse para o exame. O que eu mais odiava era o sistema competitivo lá, e especialmente esportes. Por causa disso, eu não tinha valor algum, e várias vezes eles sugeriram que eu saísse. Era uma Escola Católica em Munique. Eu sentia que minha sede por conhecimento estava sendo sufocada por meus professores; notas eram sua única medida. Como pode um professor entender a juntentude com tal sistema? … Desde a idade de doze eu comecei a suspeitar da autoridade e desacreditar os professores. Eu aprendi mais em casa, primeiro de meu tio e então de um estudante que vinha comer conosco uma vez por semana. Ele me daria livros sobre física e astronomia. Quanto mais eu lia, mais eu era intrigado pela ordem do universo e pela desordem da mente humana, por cientistas que não concordavam sobre o como, o quando ou o porquê da criação. Então um dia esse estudante me trouxe a Crítica da Razão Pura de Kant. Lendo Kant eu comecei a suspeitar de tudo o que me era ensinado. Eu não mais acreditava no conhecido Deus da Bíblia, mas em lugar disso, no misterioso Deus expresso na natureza.”

Albert Einstein
*Ulm, Reino de Wüttemberg, Império Alemão, 14/03/1879 + Princeton, Nova Jersey, Estados Unidos, 18/04/1955
Físico teórico alemão

“School failed me, and I failed the school. It bored me. The teachers behaved like Feldwebel(sergeants). I wanted to learn what I wanted to know, but they wanted me to learn for the exam. What I hated most was the competitive system there, and especially sports. Because of this, I wasn’t worth anything, and several times they suggested I leave. This was a Catholic School in Munich. I felt that my thirst for knowledge was being strangled by my teachers; grades were their only measurement. How can a teacher understand youth with such a system? . . . from the age of twelve I began to suspect authority and distrust teachers. I learned mostly at home, first from my uncle and then from a student who came to eat with us once a week. He would give me books on physics and astronomy. The more I read, the more puzzled I was by the order of the universe and the disorder of the human mind, by the scientists who didn’t agree on the how, the when, or the why of creation. Then one day this student brought me Kant’s Critique of Pure Reason. Reading Kant, I began to suspect everything I was taught. I no longer believed in the known God of the Bible, but rather in the mysterious God expressed in nature.”

William Hermanns, Einstein and the Poet: In Search of the Cosmic Man (1983).

“Somente a verdade perdurará, todo o resto será varrido diante da maré do tempo. Eu devo continuar a firmar testemunho da verdade mesmo se eu for abandonado por todos. Minha voz pode estar hoje no deserto, mas ela será ouvida quando todas as outras vozes forem silenciadas, se ela for a voz da verdade.”

Mohandas Karamchand Gandhi
Advogado e fundador do moderno Estado Indiano
*Porbandar, 02/10/1869, + 30/01/1948, Nova Deli

“Truth alone will endure, all the rest will be swept away before the tide of time. I must continue to bear testimony to truth even if I am forsaken by all. Mine may today be a voice in the wilderness, but it will be heard when all other voices are silenced, if it is the voice of Truth.”
Basic Education (1951) p. 89

“Eduquem as crianças e não será necessário punir os homens.”

Pitágoras de Samos
* Samos, ~570AEC + Metaponto, ~495 AEC
Matemático e filósofo grego

“Não é possível refazer este país, democratizá-lo, humanizá-lo, torná-lo sério, com adolescentes brincando de matar gente, ofendendo a vida, destruindo o sonho, inviabilizando o amor. Se a Educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela, tampouco, a sociedade muda.”

[Pedagogia da indignação, p.47]

Paulo Reglus Neves Freire
*Recife, 19/09/1921 + São Paulo, 02/05/1997
Pedagogo e filósofo brasileiro