INTERDISCIPLINARIDADE: DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO
Ivani Catarina Arantes Fazenda

O presente artigo objetivou discutir sócio historicamente os termos Interdisciplinaridade, Prática de Ensino e Didática partindo da polissemia que os envolve, buscando em alguns de seus pesquisadores aspectos contidos na diversidade cultural que envolvem definições múltiplas, conceitos variados e resultados aferidos a partir das configurações assumidas quando tratamos da questão formação de professores seja na Didática e ou na Prática de Ensino.

Texto completo: 22623-58176-1-SM

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Fonte: http://revistas.pucsp.br/index.php/interdisciplinaridade/article/view/22623/16405