Construção conjunta do conhecimento – Parte 1

FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O ENSINO SUPERIOR:
Reflexões sobre a docência orientada
Manuelli Cerolini Neuenfeldt

Esse estudo visa refletir sobre algumas questões referentes à formação de professores que atuam no Ensino Superior. Nesse sentido, por entendermos que são poucos os estudos nessa área específica e por acreditarmos na sua importância para a qualidade da educação, a nossa pesquisa busca contribuir de maneira positiva para essas reflexões. Assim, o estudo que estamos apresentando é parte integrante da dissertação que está sendo desenvolvida no Curso de Mestrado em Educação, PPGE/CE, na Universidade Federal de Santa Maria. Como ponto central de pesquisa, temos a seguinte questão: “Como se dá a formação de professores para atuar no Ensino superior?”.

Texto completo: 019e5


Fonte: www.ufsm.br/gpforma/2senafe/PDF/019e5.pdf

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